EVALUACIÓN DE APOYOS

MODELO  DE CUATRO PASOS , AAMR

      La AAMR (2OO2) propone un Modelo del Proceso de Planificación y Evaluación del Apoyo en cuatro pasos:

1. Identificar las áreas relevantes de apoyo. 

2. Identificar para cada área, las actividades relevantes. 

3. Evaluar el nivel o intensidad de las necesidades de apoyo. 

4. Escribir el Plan Individualizado de Apoyos. 

Los aspectos clave del modelo de apoyos son:

 •    El modelo se basa en un enfoque ecológico que lleva a comprender que la conducta depende de evaluar la discrepancia entre las capacidades y habilidades de una persona y las competencias y habilidades adaptativas requeridas para funcionar en un contexto. 

•     La discrepancia entre habilidades y requisitos se evalúa en términos de nueve áreas de apoyo potencial:

 - Desarrollo humano.

 - Enseñanza y educación.

 - Vida en el hogar. 

- Vida en la comunidad. 

- Empleo. 

- Salud y seguridad. 

- Área conductual. 

- Área social. 

- Protección y defensa. 

•     Para cada una de estas nueve áreas de apoyo se determina la intensidad de los apoyos necesarios. 

•     Los apoyos tienen varias funciones que actúan reduciendo la discrepancia entre una persona y los requisitos de su entorno. Estas funciones de apoyo son:

- Enseñanza. 

- Amistad. 

- Planificación financiera.

 - Ayuda en el empleo. 

- Apoyo conductual. 

- Ayuda en la vida en el hogar.

 - Acceso y uso de la comunidad. 

- Ayuda en lo referente a la salud. 

•     Las fuentes de estas funciones de apoyo pueden ser bien naturales o bien basadas en servicios. 

•     Los resultados personales deseados a través del uso de los apoyos incluyen la mejora de la independencia, relaciones, contribuciones, participación en la escuela y en la comunidad y bienestar personal. 

La meta de un enfoque basado en los apoyos es facilitar la inclusión de las personas en la vida plena de la comunidad. Los apoyos apropiados reducen las limitaciones funcionales y les permiten participar y contribuir en la vida comunitaria al mismo tiempo que se da respuesta a sus necesidades en su contexto social actual y futuro.

https://sid.usal.es/idocs/F8/FDO23846/apoyo_educativo_discap_intelectual.pdf